【实用】工作室工作计划三篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,来为以后的工作做一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的工作室工作计划3篇,欢迎阅读与收藏。
一、总体目标:
围绕主题,开展全年工作,继续在提升中学语文教师阅读和写作能力上着力。
从成员构成来看,需要做到四个方面的提升:
①骨干教师的提升
②青年教师的提升
③高中教师的提升
④初中教师的提升
综合去年工作情况来看,骨干教师在经典理论的厚度,文化积累的广度,文学写作的深度,带头示范、工作室各项活动的完成度上表现出了较高的水准,体现了良好的素养。青年教师则在新事物的接纳,观察世界的角度,创意构思方面表现突出。两部分成员是互助共进的关系,是示范引领与助推反哺合二为一的关系。而高中语文与初中语文之间既存在着差异性,又具有一定的连续性,二者之间是一种对立统一的关系。
所以,新学年工作室计划继续打造平台,通过开展系列活动助推四类成员的成长与发展。
二、具体措施:
通过读名著、观好影、赏美景、精业务、做科研等方式来提升中学语文教师的阅读与写作能力。
1、基于大语文阅读观,将读名著分为三类:
①读经典文学作品
如,矛盾文学奖作品:熊召政的《张居正》,格非的《江南三部曲》,李佩甫的《生命册》,刘震云《一句顶一万句》,莫言系列作品等。
②读语文教学专业经典作品
如,黄厚江《语文的原点》,王荣生《听王荣生教授评课》,董一菲《千江有水千江月》,吴非《课堂上究竟发生了什么》,王尚文《走进语文教学之门》,孙绍振《名作细读》《审美阅读十五讲》等。
③研读新课标及考纲、xx省中招说明与检测,把握高中、初中语文教学的脉搏。
如:初中新课标新增了16篇必背篇目,这也是高考要考的。
2、观好影,主要分两类
①反映教育理念的影片
如:《放牛班的春天》、《死亡诗社》、《看上去很美》、《热血教师》、《地球上的星星》等。
②反映人性美的具有普世价值的影片
如:《小鞋子》、《老男孩》、《美丽人生》、《高山上的花环》、《孔雀》、《阿甘正传》、《狗镇》、《忠犬八公的故事》等。
3、赏美景(是研学活动的形象表达)
二月之时,正是外出踏青的好时候。
①用相机拍下美景,并配以古诗词,要求图文意境相谐,目的在于用诗心练就美眼。下一步,则是拍下美景,自己写一段优美的或富有哲理的话配图。
②写出山水游记,小品文。
目的在于从自然中寻找审美感觉,培育审美情趣,并从体验中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精业务。
提升阅读、写作能力,目的是服务于教学。我们还要促进成员在高效课堂、教师专业成长方面的思考,并要求定期形成论文。
5、做科研
提倡成员积极承担课题,做研究。变感性经验为理性真理,变直观认知为抽象思考。
三、流程安排:
工作室多人承担高三、初三教学工作,任务较为繁重,但力争做到月月有主题,天天有发现,时时有提高。
一、指导思想
结合高职教育的特点,以培养学生学习兴趣和锻炼学生动手操作能力与创新能力为目的,开展XX年上学期电子工作室的辅导工作。
二、辅导目标:
1、充分调动学生对电子专业的热爱和学习兴趣
2、让学生熟练掌握电子元件的认识、检测与使用
3、让学生熟练掌握电子仪表的使用与操作
4、使学生具有电子电路组装、制作、调试与检修能力
5、使部分学生具有简单电子产品的开发能力
三、辅导内容安排
(略)
第1次课教案
授课标题:电子元件基础知识
辅导内容:
★ 常见电子元件的分类
★ 常用电子元件的单位及换算关系
★ 常见电子元件误差及温度系数表示方法
★ 色环元件的识别
★ 电阻、电容、电感元件的识别
★ 二极管、三极管、整流桥的识别
★ic(集成电路)的识别
★其它器件的识别
教学重点难点:
本章重点:介绍电子元件的种类,色环元件的识别,各种元件的检测方法。
本章难点:色环元件的识别,各种元件的检测方法
教学设计:
课前老师准备好常见电子元件,上课时先发给学生,辅助以多媒体课件上课,在色环元件的识别,常见电子元件的识别辅导时,学生边学边练,掌握用万用表等仪器能识别,检测这些元件。
第2、3次课教案
授课标题:电源电路组装
一、目的
1、研究串联型直流稳压电源的特点和性能指标的测试方法。
2、掌握直流稳压电源主要技术指标的测试方法。
二、任务
任务1:串联稳压电路的组装
从前面的测试研究中已经知道,经过整流滤波以后,已经把交流电变换成直流电,但其输出电压的稳定性并不十分理想,随着交流电压的变换,或者负载的变动,输出电压会随之作相应的变化,这种电压的波动对一些要求电压的稳定性很高的电子电路来说,显然不能满足需要,因此需要对经过整流滤波后的直流电再经过稳压性能的稳压电路,使输出电压基本保持不变。
任务2:直流稳压电源输出电压调节范围的测试
接入直流电压15v交流电经整流滤波后的接入到如图1串联稳压电路上,先不接负载电阻rl进行空载检查测试,把电位器rp1打到中间位置,此时用数字万用表测量应有输出电压uo,然后调节取样电位器rp1打到最低位置,测出输出电压uomin,再把取样电位器rp1打到最高位置,测出输出电压uomax,记录于表4-1直流稳压电源输出电压调节范围中。
任务3:直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试
如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置,接上负载电阻rl,用数字万用表测出此时的输出电压,然后把负载电阻从最大值开始逐渐减小,一直减小到使输出电压出现明显下降为止,测量负载电阻在减小过程中,输出电压与输出电流的变化关系。记录于表2直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试中。
表4-2直流稳压电源输出电阻与电流调整率的测试
任务4:直流稳压电源输出电压调节率的测试
如图1串联稳压电路的取样电位器rp1打到中间位置,接上合适的负载电阻rl,用数字万用表测出此时的输出电压,然后把输入电压改变10%,再测出这里的输出电压,记录于表3直流稳压电源电压调整率的测试中。
表4-3直流稳压电源电压调整率的测试
直流稳压电源输出纹波电压及纹波抑制比的测试
如图1串联稳压电路,保持输入电压ui不变,在额定输出电压、额定输出电流的`情况下,用示波器测出整流前输入的纹波电压峰峰值uipp,同时测出输出电压中纹波电压的峰峰值uopp(注意此时示波器的输入为“交流”)。记录于表4-4直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试中。
表4直流稳压电源纹波电压及纹波抑制比的测试
说明:纹波电压是指叠加在直流输出电压uo上的交流电压,通常用有效值或峰值表示。在前一个课题测试中已经知道,电容滤波电路中,负载电流越大,纹波电压也越大,因此,纹波电压应在额定输出电流情况下测出。
纹波抑制比sr定义为稳压电路输入纹波电压峰值uipp,与输出纹波电压峰值uopp之比,并用对数表示,即
通过测试,可以得到这样的结果:交流电经过整流滤波后再经过稳压,输出电压的稳定性大大提高,不管是交流电源变化或者负载发生变化,只要这些变化在一定的许可范围内,都可以使输出基本保持不变。这说明稳压电路具有对电压的稳定能力,所以直流稳压电源可以满足实际的需要。同时我们在对直流稳压电源进行性能指标测试中,使我们了解到如何对直流稳压电源的性能指标进行测试和评价,一个好的直流稳压电源,应该有较小的输出电阻。
第4、5次课教案: 电子cad绘图辅导
一、绘制绘制单管放大电路原理图
本堂课让学生绘制单管放大电路的原理图,包括以下步骤:
1、创建与保存元件
2、设置图纸
3、从元件库中查找到需要的元件
4、放置元件及设置属性
5、放置元件及设置属性(2)
6、调整元件
7、元件连线
8、添加其他电器符号
9、绘制图纸明细表
10、绘制单管放大电路
二、创建原理图元件:包括以下步骤
1、创建原理图元件--ic at1201(1)
2、创建原理图元件--ic at1201(2)
3、创建元件--数码管
4、创建元件--变压器绕线
5、复制及编辑原理图元件
6、原理图中修改元件管脚
三、三端稳压电源pcb板设计步骤介绍
1、确定合适的元件封装
2、生成网格表
3、规划电路板
4、载入元件封装和网络
5、元件布局
6、设置布线规格
第八课:pcb板的编辑和完善
1、布线原则和布线规律检查
2、手工修改布线
3、添加焊盘、设置显示层面和添加标注文字
4、添加安装孔
5、添加覆铜区
6、常见错误的排查
7、打印输出pcb文件
一、基本现状分析:
我于XX年踏上教育岗位,平日工作兢兢业业,工作有热情,求真务实,团结协作,善于反思,勤于实践,对学生有爱心,有符合自己个性的教学风格。作为一名语文教师,能起带头作用,团结组内成员为团体的进步而共同努力。但是自己平时虽能即使进行课后信息反馈与反思,但懒于笔头的整理与总结,对于少数性格偏执的学生不善于进行针对性的教育和引导,我要坚持发扬自身原有的优点,弥补先有不足之处。
二、预期目标:
作为校级骨干教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。以培养学生“自主学习”、“探究学习”、 “合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。加强语文教学常规管理和教学研究,开辟教学改革新领域,进一步让语文教学成为实施素质教育的重要阵地。
具体目标:
1、不断提高自身的理论素养,积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍,并写好读后感。
2、增强科研意识和科研能力,积极开展科研工作。
3、上好校公开课,做好相关教育教学讲座。
4、合理运用教育信息技术,与学生平等交流,增强教学效果。
5、创造品牌意识,形成个人教学风格,带教青年教师,有明显成效。
三、具体措施:
(1)本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。
(2)本学期7周左右上一节语文公开课,开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。
(3)平日要更细心的关心带教新教师,互相听课,交流思想,相互学习,共同进步。并组织本学科组教师进行优质课竞赛活动。
(4)在教学中,做到“三反思”:即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反思。
(5)在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。
(6)扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。
(7)采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。
(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。
(9)课堂教学做到尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。
以上是我作为语文骨干教师在本学期的工作计划,相信通过自己不懈地努力,会使工作更完善。
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